«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебно-воспитательной работе
проф. Есенжанова Г.М.
__________________________
«______»_____________2010г.

  

РАБОЧАЯ      ПРОГРАММА

ПО     БИОЛОГИЧЕСКОЙ    ХИМИИ

для специальности  - 051301 - «Общая медицина»

кафедра  - биологическая химия №77
БДО 02  Bioh 2202

Курс   -   второй                                                                                Семестр – третий, 
                                                                                                                                четвертый

Всего________162_______ часа                                                     

Лекции______ 18_______  (часов)                                                                 

Практические  
(семинарские) занятия
_____________90________ (часов)  

Всего аудиторных __108___ (часов)                                                               
                                                       
Внеаудиторная самостоятельная
работа студентов (СРС)
_____________ 54_______ (часа)

Форма контроля:       экзамен

 

Алматы, 2010

Рабочая программа составлена    проф. С.М.Плешковой, доцентами 
С.А. Абитаевой,  С.С. Жакыпбековой,  Л.Г. Колесниковой на основании Типовой программы по биологической химии для студентов факультета «Общая медицина»

   Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры биохимии
   Протокол № ____ от ______________2010 г
   Зав. кафедрой биохимии, профессор ___________________С.М.Плешкова

   Рабочая программа обсуждена Цикловой методической комиссией
   Протокол № ____ от ______________2010 г
   Председатель, профессор ______________________________ Юй Р.И.

  Одобрено Советом (Центральным методическим Советом)    факультета  Общая
  медицина КазНМУ
  Протокол № ____ от ______________2010 г
  Председатель, профессор ______________________________ 

2.1 Введение
Современная биологическая химия - фундаментальная наука, изучающая на молекулярном уровне химические процессы, лежащие в основе  функционирования живых организмов, а также особенности метаболизма и его регуляцию в органах и тканях человека.
Знание основных метаболических процессов, лежащих в основе жизнедеятельности клеток, тканей и органов, необходимо будущему врачу для понимания причин их нарушения при патологических состояниях.
Полученные в ходе изучения биологической химии знания, помогут будущему врачу в выборе наиболее информативных биохимических методов, их грамотной интерпретации для диагностики заболеваний и контроля эффективности лечения.
Программа содержит фундаментальные разделы статической, динамической и функциональной биохимии, а также предусматривает вопросы специализации для студентов, обучающихся по специальности «Общая медицина».
Для изучения биологической химии необходимы знания по химии, молекулярной биологии и медицинской генетики, анатомии, гистологии, медицинской биофизики и физиологии.
2.2 Цель  дисциплины.
Формирование у студентов целостного представления о молекулярных механизмах и регуляции основных метаболических процессов, особенностях их протекания в органах и тканях человека,  использовании биохимических показателей для диагностики и контроля эффективности лечения. 
2.3 Задачи обучения:
-сформировать представление о роли биологической химии в подготовке врача;
-дать представления о химическом строении, свойствах и биологических функциях белков, углеводов, липидов и других биологически активных соединений в живых организмах;
-сформировать представление о  биохимических закономерностях трансформации энергии, обмена веществ и регуляции метаболических процессов;
-дать представление об особенностях молекулярной организации и метаболизма важнейших органов и тканей организма;
-сформировать представление о современных биохимических подходах для диагностики заболеваний и коррекции нарушений метаболизма;
2.4 Конечные результаты обучения.
 Студент должен  знать: 
- строение, функции и свойства представителей основных классов биоорганических соединений: углеводов, липидов, простых и сложных белков, витаминов и т.д.;
-роль основных групп питательных веществ (белков, липидов и углеводов), витаминов, минеральных веществ и воды в метаболизме;
-молекулярные механизмы протекания основных реакций метаболических процессов и их регуляция;
-механизмы трансформации энергии, нарушения энергетического обмена;
-молекулярные механизмы особенностей функционирования важнейших органов и тканей;
-механизмы регуляции обменных процессов и физиологических функций и возможные последствия их нарушения;
-основные биохимические константы биологических жидкостей организма человека в норме и при патологии.
     Должен   уметь:
-интерпретировать результаты основных биохимических исследований;
-пользоваться картами метаболизма, специальным справочным материалом;
-прогнозировать особенности нарушений биохимических процессов и их регуляции при дефиците биологически активных веществ;
-прогнозировать нарушения метаболизма при нарушении структуры или количества ферментов;
Владеть навыками:
-экспресс методами определения интермедиатов углеводного, липидного и азотистого обменов в биологических жидкостях человека;
-проведения методов определения активности ферментов в биологических жидкостях человека;
2.5 Пререквизиты, смежные и постреквизиты дисциплины
Пререквизиты: 		химия,
                             		молекулярная биология и медицинская генетика,     
                            	 	медицинская биофизика.
Смежные дисциплины:	гистология – I, 
                              		нормальная физиология – I,
				микробиология.
2.5 Постреквизиты: 	патологическая физиология –  I,
                               		фармакология –  I, 
клиническая лабораторно-инструментальная диагностика.
2.6. Краткое содержание дисциплины: 
Изучаются белки, их значение, свойства и классификация. Представители простых и сложных белков. Ферменты, общие свойства, механизм действия, регуляция активности ферментов, классификация и отдельные классы ферментов. Витамины: водо- и жирорастворимые витамины, биологическая роль, авитаминозы. Энергетический обмен. Обмены углеводов, липидов, белков.  Взаимосвязь обменов. Гормоны. Биохимия крови (плазмы, клеток крови) и мочи. Водно-минеральный обмен и его регуляция. Биохимия тканей (соединительной, костной, нервной) и органов (печени, почек). 

                               Распределение часов дисциплины
Общее количество часов	Аудиторные часы	СРС	
	лекции	практические занятия		
162	18	90	54	

2.7.1 Тематический план лекций
№ 
п\п	Т   е   м   ы                         л   е   к   ц   и   й	Форма проведения	Часы	
1	Введение в биохимию. Функции белков. Классификация белков. Сложные белки: хромо-, гликопротеины.	обзорная	1час	
2 	Сложные белки: нуклео-, фосфо-, липо-, металлопротеины.	обзорная	1 час	
3	Ферменты. Общие свойства ферментов. Классификация ферментов	обзорная	1 час	
4	Ферменты. Гидролазы	обзорная	1 час	
5	Ферменты. Лиазы и трансферазы	обзорная	1 час	
6	Ферменты. Оксидоредуктазы	обзорная	1 час	
7	Энергетический обмен. Специфические пути распада углеводов, липидов и белков. ЦТК.	обзорная	1 час	
8	Энергетический обмен. Биологическое окисление, цепь переноса электронов. Окислительное фосфорилирование.	обзорная	1 час	
9	Обмен углеводов, промежуточный обмен	обзорная	1 час	
10	Обмен липидов. Всасывание, роль различных органов в обмене липидов	обзорная	1 час	
11	Обмен липидов, промежуточный обмен. Бета-окисление СЖК. Пероксидное окисление ПНЖК. Антиоксидантная система организма	обзорная	1 час	
12	 Обмен липидов, пути использования ацетилКоА, синтез кетоновых тел, СЖК и холестерина.	обзорная	1 час	
13	Обмен белков и аминокислот. Промежуточный  обмен простых белков.	обзорная	1 час	
14	Обмен сложных белков: нуклеопротеидов и хромопротеидов.	обзорная	1 час	
15	Взаимосвязь обменов веществ	обзорная	1 час	
16	Регуляция обмена веществ. Биохимия гормонов, первый механизм действия через цАМФ и цГМФ	обзорная	1 час	
17	Регуляция обмена веществ. Первый механизм через ионы кальция, ДАГ и ИТФ. Второй и третий механизмы действия.	обзорная	1 час	
18	Гормоны, регулирующие обмен углеводов 	обзорная	1 час	
	Всего часов: 		18	

2.7.2 Тематический план практических занятий
 1 семестр
№ пп	Темы практических занятий и перечень лабораторных работ, используемых на практических занятиях.	Форма проведения	Часы	
1	Белки. Функции белков. Общие свойства белков: близкий элементарный состав, высокая молекулярная масса, большие размеры и определенная форма. Общая природа продуктов распада. Типы связей аминокислот в молекулах белков. 	Устный опрос, составление схемы, выполнение упражнений, решение ситуационных задач и тестов	2 часа

2	Белки. Общие свойства белков: Амфотерность белков. Цветные реакции на белки. Зависимость заряда белка от рН среды и аминокислотного состава. Коллоидные свойства. Реакции осаждения. Структуры белковых молекул. Классификация белков (простые и сложные).	Устный опрос, выполнение упражнений, решение ситуационных задач и тестов	2 часа

3	Сложные белки: 
Глико-, хромопротеины: представители, свойства, строение, значение.	Устный опрос, 
выполнение упражнений, решение ситуационных задач и тестов	2 часа

	
4	Нуклеопротеины: представители, свойства, значение.
Нуклеиновые кислоты, ДНК, РНК, виды, строение, структуры, значение.	Устный опрос, выполнение упражнений, решение ситуационных задач и тестов	2 часа
	
5	Рубежный контроль. Белки. Белки, значение. Общие свойства, классификация. Отдельные представители простых и сложных белков; строение, роль. Нуклеиновые кислоты. Структуры ДНК, РНК, значение.
Лабораторные работы по теме: Цветные реакции на белки  и реакции осаждения белков. Значение этих реакций в медицине (Л.р. №1, 2, 12, 20(б), 25).	Устный опрос
(или письменная работа),
выполнение лабораторных работ, заполнение таблиц, обоснование выводов	2 часа
	
6	Ферменты. Общие свойства ферментов. Механизм действия ферментов. 	Устный опрос,   выполнение упражнений, решение ситуационных задач и тестов	2 часа
	
7	Ферменты. Регуляция активности ферментов. Факторы, влияющие на активность ферментов. Классификация и номенклатура ферментов. Гидролазы	Устный опрос, выполнение лабораторных работ	2 часа

	
8	Ферменты. Трансферазы,  лиазы. Представители, строение, роль.  Витамины  в составе трансфераз и  лиаз.	Устный опрос, выполнение упражнений, решение ситуационных задач и тестов	2 часа
	
9	Ферменты. Оксидоредуктазы: дегидрогеназы, цитохромы, каталаза, пероксидазы, оксигеназы. Витамины  в составе оксидоредуктаз.	Устный опрос, составление схемы, выполнение упражнений, решение ситуационных задач и тестов	2 часа
	
10	Энергетический обмен. Специфические пути катаболизма, цикл трикарбоновых кислот. Сущность, последовательность реакций, функции ЦТК. 	Устный опрос, выполнение упражнений, решение ситуационных задач и тестов	2 часа
	
11	Энергетический обмен. Биологическое окисление. Цепь переноса электронов. Окислительное фосфорилирование. Основные типы окисления.

	Устный опрос, 
выполнение упражнений,
ситуационных задач	2 часа

	
12	Рубежный контроль. Ферменты. Ферменты, механизм действия, общие свойства, регуляция активности ферментов. Классификация ферментов. Отдельные представители ферментов, строение, каталитическое действие. 
Энергетический обмен. Специфические пути распада веществ. Общие пути катаболизма: а) ЦТК, сущность, последовательность реакций, функции;              б) тканевое дыхание;
в) окислительное фосфорилирование. Основные типы окисления (оксидазное, пероксидазное, перекисное, оксигеназное). Лабораторные работы по теме: Определение  активности ферментов (АЛТ, каталазы, -амилазы) в биологических жидкостях. Энзимодиагностика, энзимотерапия.
(Л.р. №27, 28, 29, 30, 31, 38 (1,2), 39).	Устный опрос (или письменная работа),,
выполнение  лабораторных работ, заполнение таблицы, 	2 часа
	
	Витамины. Витамины, понятие, алиментарные и вторичные авитаминозы и гиповитаминозы, классификация, строение, биологическое действие, авитаминоз, распространение в природе, суточная потребность  водорастворимых витаминов. 	Устный опрос, выполнение упражнений, решение ситуационных задач и тестов		
	Жирорастворимые витамины. 
Контрольная работа: Водо- и жирорастворимые витамины, витаминоподобные вещества. Антивитамины. Качественные реакции на водорастворимые витамины (Л.р. №51 (2), 54, 55 (1)).	Письменная работа, решение ситуационных задач		
	Введение в обмен веществ. Метаболизм, его основные этапы. Анаболические и катаболические пути метаболизма. Обмен углеводов. Переваривание, всасывание. Глюкостатическая функция печени. Гликогенолиз, гликогеногенез. Превращения глюкозы в тканях. 	Устный опрос, выполнение упражнений, решение ситуационных задач и тестов		
	Обмен углеводов. Пути окисления глюкозы: гликолитический  и пентозофосфатный. Анаэробный гликолиз. Цикл Кори. Глюконеогенез. Гликолитическое окисление глюкозы в аэробных условиях. Энергетический баланс. Схема пентозофосфатного пути окисления глюкозы. Выделение конечных продуктов. 	Устный опрос, выполнение упражнений, решение ситуационных задач и тестов		
	Рубежный контроль. 
Обмен углеводов. Переваривание, всасывание. Промежуточный обмен: глюкостатическая функция печени. Гликогеногенез, гликогенолиз, глюконеогенез, понятие, значение этих процессов. Превращения глюкозы в тканях.  Пути окисления глюкозы: гликолитический  и пентозофосфатный. Выделение конечных продуктов. 
Лабораторные работы по теме: Методы определения содержания глюкозы в плазме крови: глюкозоксидазный метод и с помощью глюкометра.
 Изучение анаэробного гликолиза в скелетных мышцах (Л.р. №74).
Нарушения обмена углеводов. Применение ферментов в медицине	Устный опрос (или письменная работа),
выполнение  лабораторных работ, заполнение таблиц, обоснование выводов		
18.	Нарушения обмена углеводов. Применение ферментов в медицине	2 часа
		
	Всего
  		36 часов	

П семестр
№ п/п	Темы практических занятий и перечень лабораторных работ, используемых на практических занятиях.	Форма проведения	
часы	
1.	Обмен липидов. Переваривание, всасывание продуктов гидролиза липидов. Роль различных органов в обмене липидов. Транспортные формы липидов	Устный опрос, выполнение упражнений, решение ситуационных задач и тестов	3 часа	
2.	Обмен липидов.	 
Промежуточный обмен. Превращения глицерина и СЖК в организме: участие в анаболических (синтез ТАГ, ФЛ, участие глицерина в глюконеогенезе) и катаболических процессах (окисление СЖК и глицерина, перекисное окисление ПНЖК). 	Устный опрос, выполнение упражнений, решение ситуационных задач и тестов	3 часа
	
3.	Обмен липидов
Пути использования ацетил-КоА. Биосинтез СЖК, кетоновых тел, холестерина. Использование кетоновых тел. Обмен холестерина. Выделение конечных продуктов обмена липидов. Нарушения обмена липидов.   	Устный опрос, заполнение таблицы, выполнение упражнений, решение ситуационных задач и тестов	
3 часа
	
 4.	Рубежный контроль. Обмен липидов, его нарушения. Переваривание, всасывание липидов. Роль различных органов в обмене липидов. Образование и роль  хиломикронов и липопротеидов в организме.  Превращения глицерина и СЖК в организме (участие в анаболических и катаболических процессах). Пути использования ацетилКоА. Биосинтез СЖК, кетоновых тел, холестерина. Использование кетоновых тел. Обмен холестерина. Выделение конечных продуктов обмена липидов. Нарушения обмена липидов.
Лабораторные работы по теме: Исследование действия панкреатической липазы на переваривание  жиров. Определение содержания общих липидов,  холестерина и -ЛП в сыворотке крови.      	Устный опрос, выполнение лабораторных работ	3 часа
	
5.	Обмен белков.                                                                               
Переваривание, всасывание белков. Биохимия желудочного сока: состав и физико-химические свойства в норме, отклонения при патологии. Гниение белков в кишечнике, обезвреживание токсичных продуктов гниения белков в организме. 	Устный опрос, выполнение упражнений, решение ситуационных задач и тестов	
3 часа
	
6.	Обмен белков.	 
Промежуточный обмен простых белков. Использование аминокислот в клетке (в анаболических реакциях – биосинтезе белков, креатина, заменимых аминокислот). Катаболизм аминокислот: декарбоксилирование и дезаминирование аминокислот. Использование безазотистых остатков аминокислот и аммиака. Обезвреживание аммиака. Конечные продукты обмена простых белков, их выделение.	Устный опрос, составление схемы, выполнение упражнений, решение ситуационных задач и тестов	3 часа

7	 Обмен сложных белков. 
Обмен сложных белков: хромо-, нуклеопротеидов. Синтез и распад гемоглобина. Образование пигментов желчи, кала, мочи. Нарушения пигментного обмена (желтухи). Образование мочевой кислоты. Конечные продукты обмена сложных белков, их выделение.	Устный опрос, выполнение упражнений, решение ситуационных задач и тестов	3 часа
	
8.	Взаимосвязь обменов веществ. Биохимия печени.
Пути взаимосвязи обмена веществ. Функции печени, участие печени в обмене веществ. Функциональные пробы печени.     	Устный опрос, составление схемы, выполнение упражнений, решение ситуационных задач и тестов	3 часа
	
9.	Рубежный контроль. Обмен  белков. Переваривание, всасывание. Гниение белков в кишечнике и способы их обезвреживания. Биохимия желудочного сока. Промежуточный обмен простых и сложных белков. Взаимосвязь обменов веществ. Биохимия печени. 
Лабораторные работы по теме: Определение видов кислотности желудочного сока. Качественные реакции на патологические компоненты желудочного сока. Определение конечных продуктов обмена белков: мочевины, креатинина, билирубина в сыворотке крови. Значение этих анализов в медицине. 	Устный опрос, заполнение таблицы, выполнение лабораторных работ	3 часа

10.	Гормоны.	 
Строение, классификация гормонов по строению. Общие свойства гормонов. Механизмы действия гормонов. 	Устный опрос, решение тестов	3 часа
	
11.	Гормоны.	 
Гормоны, регулирующие обмен углеводов: инсулин, глюкокортикостероиды, глюкагон, адреналин, соматотропный гормон, соматомедины. 	Устный опрос, заполнение таблицы,  решение ситуационных задач и тестов	3 часа
	
12.	Гормоны.
Гормоны эпифиза, гипоталамуса, гипофиза. Половые гормоны. Гормоны, влиящие на минеральный обмен: минералокортикостероиды и гормоны околощитовидных и щитовидной желез, биохимические основы гипо- и гиперфункции щитовидной железы.	Устный опрос, заполнение таблиц,  решение ситуационных задач и тестов	3 часа	
13.	Рубежный контроль. Регуляция обмена веществ. Гормоны, общие свойства, механизм действия. Гормоны эпифиза, гипоталамуса, гипофиза, щитовидной, паращитовидной, поджелудочной, надпочечных желез, половых желез. Эйкозаноиды.	Устный опрос, решение ситуационных задач и тестов	3 часа
	
14.	Биохимия крови. Органические вещества плазмы крови: белки; вещества входящие в состав остаточного азота; безазотистые вещества. Нормальные показатели, причины отклонения от нормы.	Устный опрос, составление схемы и заполнение таблицы,  выполнение упражнений, решение ситуационных задач и тестов	3 часа
	
15. 	Биохимия крови. Неорганические вещества плазмы крови, их роль. Буферные системы крови. Ацидозы и алкалозы, их виды. Макро- и микроэлементы, их роль. 	Устный опрос, заполнение таблиц, выполнение упражнений, решение ситуационных задач и тестов	3 часа
	
16.	Биохимия клеток крови. Особенности метаболизма клеток красной крови. Роль гемоглобина в переносе кислорода и углекислого газа. Производные гемоглобина. Особенности обмена веществ в клетках белой крови. «Дыхательный взрыв». 	Устный опрос, выполнение упражнений, решение ситуационных задач и тестов	3 часа
	
17.	Биохимия почек.  Физико-химические свойства нормальной и патологической мочи. 
Функции и особенности обмена веществ в почках. Химический состав, физико-химические свойства нормальной мочи. Изменения свойств и состава мочи при патологии. 	Устный опрос, выполнение упражнений, решение ситуационных задач и тестов	3 часа
	
18.	Рубежный контроль. Биохимия крови. Органические и неорганические вещества плазмы крови. Буферные системы крови. Ацидозы и алкалозы, их виды. 
Водно-минеральный обмен, регуляция.
Биохимия почек. Физико-химические свойства нормальной и патологической мочи. 
Биохимия мышечной, нервной, соединительной, костной тканей.
Лабораторные работы по теме: Определение в крови  содержания общего белка, белковых фракций, кальция, фосфатов. Определение патологических составных частей мочи.                                                                         	Устный опрос, заполнение таблиц,  выполнение лабораторных работ	3 часа

	
	Всего		54 часа	

2.8 Тематический план самостоятельной работы студентов по биохимии
№ п/п	Наименование темы	                    Содержание	     Виды	    Часы	
1.      	Химия белков	Классификация белков. Простые (альбумины, глобулины, протамины, гистоны. Структурные белки -  коллагены, эластины, кератины) и сложные белки (фосфо-, липо- и -металлопротеиды)	Состав-ление кросс-вордов	4ч
	
2.	Витамины	 Витаминоподобные вещества.  Антивитамины.	Рефераты	4ч
	
3	Энзимодиаг-ностика.
Энзимотера-пия	Клиническое знпачение определение ферментов. Ферменты в медицине	Рефераты	4ч
	
4. 	Углеводы тканей человека	Основные углеводы тканей человека, их строение и биологическая роль. Основные углеводы пищи. Углеводы структурно-функциональных компонентов клетки. Строение и функции углеводной части гликопротеидов и протеогликанов. 	Конспектирование	3 ч
	
5.	Гликогенозы, агликогенозы, полисахаридо-
зы, галактоземия	Биохимические механизмы  гликогенозов, агликоге-нозов, полисахаридозов, галактоземии. Лабораторная диагностика	Рефераты	4ч
	
6.	Липиды тканей человека	Важнейшие липиды тканей человека. Резервные и структурные липиды. Пищевые жиры. Строение и роль желчных кислот в обмене липидов. Нарушение переваривания и всасывания липидов.  Основные фосфолипиды и гликолипиды тканей человека: фосфоглицериды, сфинголипиды, гликолипиды, гликосфинголипиды. Функции фосфолипидов и гликолипидов. 	Конспек-тирова-ние	4 ч

7.	Омега кислоты. Метаболизм ПНЖК и их роль	Омена-3 и омена-6 кислоты – предстваители, значение. Пути метаболизма	Рефераты	4ч
	
8.	Нарушения обмена липидов	Биохимические механизмы птеросклероха, желчнокаменной болезни, сфинголипидозы, ожирение, нарушение всасывания и перевари вания липидов	Рефераты	4ч
	
7.	Эйкозаноиды. 	Эйкозаноиды и их роль в регуляции метаболизма и физиологических функции.	Рефераты	4 ч
	
8.	Биогенные амины	Биогенные амины: серотонин, γ-аминомасляная кислота, ß-аланин, образование и биологические функции. Окисление биогенных аминов (моноаминооксидазы), ингибиторы МАО. Роль гистамина в развитии воспаления и аллергических реакций. 	Составление ситуацион-ных задач	4 ч
	
9.	Обмен аминокислот	Специфические пути обмена аминокислот. Нарушение обмена отдельных аминокислот	Рефераты	4 ч
	
10.	Обмен нуклеопро-теидов	Представление о биосинтезе пуриновых нуклеотидов, происхождение частей пуринового ядра, начальные стадии биосинтеза. Инозиновая кислота, как предшественник АМФ и ГМФ Представление о биосинтезе и распаде пиримидиновых нуклеотидов	Составление схемы	4 ч
	
11.	Гормоны	 Эндорфины. Гормоноиды: простагландины, тромбоксаны, лейкотриены и БАВ, местные гормоны апуд-системы.	Рефераты	4 ч
	
12.	Кровь	Составные части плазмы крови- органические составные части плазмы крови: белки свертывающей и антисвертывающей системы, калликреин-кининовой системы, белки системы связывания комплемента.	Составление схемы	4 ч
	
13. 	Водно-минераль-ный обмен	Водно -минеральный обмен – стадии, значение	Эссе	4 ч
	
	ВСЕГО:			54 часа	
   
2.9 Литература:
  Основная:
1.	Шарманов Т.Ш.,  Плешкова С.М. «Метаболические основы питания с курсом общей биохимии», г. Алматы,  1998г.
2.	Плешкова С.М.,  Абитаева  С.А.,  Булыгин К.А. «Биохимические механизмы действия витаминов и гормонов», Алматы, 2004 г.
3.	Плешкова С.М.,  Абитаева  С.А.,  Булыгин К.А. «Основы частной биохимии», Алматы, 2004 г.
4.	Николаев  А.Я. «Биологическая химия»,   2007 г.
5.	Северин Е,С.  «Биохимия», 2004
6.	Березов  Т.Т., Коровкин Б.Ф. «Биологическая   химия»,  1998 г.
7.	Плешкова С.М., Абитаева С.А., Ерджанова С.С., Петрова Г.И. «Практикум по   
      биологической химии», Алматы, 2003 г.
Дополнительная:
1.  Тапбергенов С.О, Тапбергенов Т.С. Медицинская и клиническая биохимия.-Павлодар,  
   2004г.
2.  Марри Р., Греннер Д., Мейес П., Родуэлл В. Биохимия человека. 2003 г.
3 .Кольман Я., Рем К-Г. Наглядная биохимия.- М.: Мир, 2004 г.
4.  Биохимия. Тесты и задачи: Учебное пособие для студентов медвузов , под ред. Чл.-корр.  
     РАН, проф. Е.С. Северина.- М., 2005 г.
5.  Биохимия в вопросах и ответах. Под. Ред. чл.-корр. НАН РК, д.х.н.,
     проф. С.М.Адекенова.-Астана, 2003 г.
6.  Аблаев Н.Р. Биохимия в схемах,  Алматы, 2005 г
7.  Сеитов З.С. «Биохимия», Алматы, 2000 г.

2. 10  Методы обучения и преподавания.
Эффективное преподавание дисциплины предполагает следующие методы: 
- Лекции: обзорные и тематические лекции с использованием технических средств обучения и использованием «обратной связи» лектора со студентами;
- Практические занятия: практические занятия в учебных группах включают в себя обсуждение вопросов  занятия с преподавателем, контроль усвоения материала темы   (ответы на вопросы, решение ситуационных задач, выполнение упражнений и тестовых заданий), работа с метаболическими картами, заполнение схем и таблиц, семинары, рубежные контроли по блокам, работа в малых группах  (выполнение лабораторных работ).
- Самостоятельная работа студентов: самостоятельная работа студентов включает работу с литературой, электронными базами данных и компьютерными обучающими программами, составление и решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, подготовка и защита тематических рефератов.
2.11 Методы оценки знаний. 
Итоговый контроль: оценка теоретических знаний, практических  навыков студентов по завершении изучения дисциплины «Биологическая химия»  осуществляется в виде  экзамена   (форма проведения: тестирование или собеседование по билетам), максимальный балл за экзамен - 40.
Текущий контроль: текущие оценки составляются из баллов за посещение студентами практических занятий,  которые оцениваются по 100 баллов  за каждое занятие. На практическом занятии студент должен активно участвовать в устном/письменном опросе, решении ситуационных задач, выполнении упражнений и тестовых заданий. 
Рубежный контроль: основная оценка  выводится при сдаче студентами рубежного контроля по блоку и за выполнение и оформление лабораторных работ. Рубежный контроль  максимально оценивается в 100 баллов, а выполнение и оформление лабораторных работ – 1,5 балла. 
Таким образом, за посещение практических занятий за весь год – 2400 балла, за сдачу рубежного контроля по 100 баллов на 8 рубежных контролей = 800 баллов, за лабораторные работы по 1,5 балла   на  6  занятиях = 9 баллов, за СРС  по 100 на  4  темы  = 400 баллов.
  Итого 60 баллов.